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El maestro debe ser un generador de ganas de aprender, no un distribuidor de conocimientos

16 de febrero de 2017

Problemas aplicando suma y resta (Grado 3ro)


RESUELVE PROBLEMAS APLICANDO SUMAS O RESTAS AQUI

15 de febrero de 2017

14 de febrero de 2017

Taller de números romanos (grado 4to)

Escribe con números romanos las siguientes cantidades:
45________327________3 678________
8 429_______893_________645________
2 345________15 524____________ 9 999__________

Escribe con cifras los siguientes números romanos:
MMXI ________MCMV __________ DCL _______
LXXVII ________ IXCCCIV ________ CCCLXIII _________
MMDXC _________ VDCCCII __________ IVCCC __________

Soluciona el problema:
Este año el colegio de Paula celebra los XXVIII juegos intercursos y ella escribirá una pequeña reseña histórica sobre estas competencias. ¿En qué año se celebraron los primeros juegos intercursos en el colegio de Paula?

Taller de estadística (grdo 5to)

DESAFÍO
Tus compañeros te proponen organizar una encuesta para responder la siguiente pregunta: “¿Cuál es el color de los ojos de las niñas y los niños de tu salón de clase?”

• Planifica y realiza la recolección de datos.
• Organiza estos datos en una tabla y represéntalos en un diagrama de barras. y un pictograma

Solución;
COLOR DE OJOS DE NIÑAS Y NIÑOS DE 5to A
CAFÉ OSCURO CAFÉ CLARO NEGRO
NIÑAS 14 3 1
NIÑOS 7 0 2



Elaborar el pictograma teniendo en cuenta que;
Resultado de imagen para carita feliz Representa dos    Representa uno

Rectas paralelas y rectas perpendiculares (Grado 3ro)

Las rectas paralelas son rectas de un mismo plano que al prolongarse en ambas direcciones no se cortan en ningún punto. El símbolo es //.

Las rectas perpendiculares son rectas que al cortarse forman cuatro ángulos rectos. El símbolo es   |  

Actividades:

1. construye dos rectas paralelas y dos perpendiculares

2. 

13 de febrero de 2017

Problemas aplicando suma o resta (grado 3°)

Números romanos (grado 4°)

Es un sistema de numeración que usa letras mayúsculas a las que se ha asignado un valor numérico.
Este tipo de numeración debe utilizarse lo menos posible, sobre todo por las dificultades de lectura y escritura que presenta.
Se usa principalmente:
  • En los números de capítulos y tomos de una obra.
  • En los actos y escenas de una obra de teatro.
  • En los nombres de papas, reyes y emperadores.
  • En la designación de congresos, olimpiadas, asambleas, certámenes...

Reglas:

 La numeración romana utiliza siete letras mayúsculas a las que corresponden los siguientes valores:
LetrasIVXLCDM
Valores1510501005001.000
Ejemplos: XVI = 16; LXVI = 66

 Si a la derecha de una cifra romana de escribe otra igual o menor, el valor de ésta se suma a la anterior.
Ejemplos: VI = 6; XXI = 21; LXVII = 67

 La cifra "I" colocada delante de la "V" o la "X", les resta una unidad; la "X", precediendo a la "L" o a la "C", les resta diez unidades y la "C", delante de la "D" o la "M", les resta cien unidades.
Ejemplos: IV = 4; IX = 9; XL = 40; XC = 90; CD = 400; CM = 900

 En ningún número se puede poner una misma letra más de tres veces seguidas. En la antigüedad se ve a veces la "I" o la "X" hasta cuatro veces seguidas.
Ejemplos: XIII = 13; XIV = 14; XXXIII = 33; XXXIV = 34

 La "V", la "L" y la "D" no pueden duplicarse porque otras letras ("X", "C", "M") representan su valor duplicado.
Ejemplos: X = 10; C = 100; M = 1.000

 Si entre dos cifras cualesquiera existe otra menor, ésta restará su valor a la siguiente.
Ejemplos: XIX = 19; LIV = 54; CXXIX = 129

 El valor de los números romanos queda multiplicado por mil tantas veces como rayas horizontales se coloquen encima de los mismos.
Ejemplos:  = 1.000.000

Fuente: http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/numrom.htm
Practica lo aprendido haciendo clic en la imagen

 
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